5、教学方法本身的特性。 教学方法总是具体的,有自己的特性,深圳玩具,表现在与特定内容的亲和性、对特定设备 的要求、对特定对象的要求、对学生身心发展作用的差异等等方面。教学方法是 多种因素的有机组合,tpu玩具,存在着效率与平等、教师与学生、规模与质量、知识与能 力、统一与个性等之间的矛盾。这一切决定了一定的教学方法本身,tpe玩具,具有自己特 定的职能、适应范围和应用条件。比如,讲授法的效率高、规模大、突出知识传 授等长处,但却在个性j及能力和质量方面有比较大的局限。
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