章 幼儿游戏与玩具的学科特性,教学目标和内容
一、 游戏与玩具的学科特点
游戏与玩具是幼儿进步的“工具” ,tpe玩具,游戏是儿童玩的一种方式,玩具是 儿童玩的一种工具。 儿童在游戏中学习,南山区玩具, 玩具是幼儿基本的学习工具, 师幼儿游戏的基础。在游戏中,幼儿的举止言行都围绕着玩具这个物质 中心发展,发光玩具,它给幼儿带来无限的快乐,在游戏中,幼儿实现身体的发育 和心理发展,内心得到极大的满足。在游戏中,锻炼幼儿坚忍不拔的克 服困难,不断索取,锲而不舍的精神。在游戏中,建立孩子的自信心, 增强孩子创新的动力。 在游戏中, 让孩子体验分享的快乐, 集体的力量。
第三步,能够发出声音或会唱歌奏乐的玩具。
有些玩具一碰就会奏乐或发出有趣的声音,它们能够培育孩子与环境互动的技艺,并在音乐中加强发明力、想象力。
第四步,颜色鲜艳的玩具。
颜色鲜艳的玩具能够加强视觉方面的才能,特别是个头比拟大的彩色玩偶或枕头,以及一些绘制有夸大鲜艳的图案的物品,能够让孩子学会辨别不同的外形和颜色,成人玩具,同时刺激了他们的发明力。
第五步,会和孩子“藏猫猫”的玩具。
有些玩具能在按动某个按钮时跳出来或“消逝”,这能够教会孩子懂得因果关系,促进手眼配合才能,同时加强发明性思想才能。
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